我是刚退休的语文老师,家有两个七岁的外孙。我知道,引导孩子读书多么重要,但选什么书读比读书本身更重要。我有一个习惯或者说一种责任,在让学生或孩子读一本书时,我一定要自己先认真读,看
看是不是真的适合孩子读,适合多大的孩子读。
《二十四孝故事》是新课标列出的必读经典书目,里面收录了二十四位孝子孝敬父母的故事。有“为母尝药”的皇帝刘恒,也有“卖身葬父”的平民董永;有“戏彩娱亲”的七十老翁老莱子,也有“怀橘遗亲”的六岁小儿陆绩……按说让孩子读读,学习感受中华民族的优秀传统,做一个懂得孝顺,懂得感恩的孩子,是很好的愿望。
我们平时教育孩子,遇事要多动脑筋,要尊重生命,如果让还没有多少判断力的小学生看了,不但学不到多少好品质,简直就是危险!
至于读到东汉郭巨“埋儿奉母”的故事,我简直是怒了!郭巨因为天旱无粮,就想办法弄点吃的给体弱的母亲,这种孝心原无可厚非,但老母亲怜惜三岁的孙子,每次都要省一点给孙子,为了让母亲多吃点,郭巨竟然想到把三岁的儿子活埋!而且妻子还同意了,残忍之至,令人发指!连起码的人性都没有了,还谈什么孝心?
还有“陆绩怀橘”,到别人家做客,怎么可以随便把别人家的东西揣在怀里带走呢?不管出发点多么高尚,但这种形式绝不可提倡。还有“扼虎救父”,十四岁的杨香,怎么能够制服一口可以叼走正值壮年父亲的大老虎?杨香骑上虎背,手扼虎颈,逼迫老虎吐出父亲,被激怒的老虎竟然面对十四岁的杨香,落荒而逃?着实让人匪夷所思。
这本书有些情节不合逻辑,有些主人公的孝行有伪善的嫌疑,有些思维僵化近似于愚,有些行为不尊重生命甚至于残忍……从好多角度看,不适合还鉴赏力弱的小学生看,为了保护孩子天真纯洁的心灵,灵动开阔的思维,这本书只能选读,或者大人选择性地讲讲也就够了。
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